RPP : Fungsi dan Himpunan Bilangan

Juni 18, 2026

RPP Deep Learning - Informatika Kelas 8 | Fungsi dan Himpunan Bilangan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Berbasis Deep Learning

SMP Negeri 13 Surabaya • Tahun Pelajaran 2026/2027

Mata Pelajaran : Informatika | Kelas VIII | Semester Ganjil

📋 A. IDENTIFIKASI DAN DESAIN PEMBELAJARAN

Sekolah	SMP Negeri 13 Surabaya
Mata Pelajaran	Informatika
Materi Pokok	Analisis Data
Topik	Fungsi dan Himpunan Bilangan
Kelas / Semester	VIII (Delapan) / Ganjil
Alokasi Waktu	4 × 40 Menit (2 Pertemuan)
Model Pembelajaran	Problem-Based Learning (PBL) & Discovery Learning
Metode	Diskusi, Eksplorasi Digital, Presentasi, Praktik Langsung

👤 1. Identifikasi Peserta Didik

Karakteristik Umum: Peserta didik kelas VIII berusia 13–14 tahun, berada pada tahap perkembangan operasional formal (Piaget). Mampu berpikir abstrak dan logis. Memiliki ketertarikan tinggi terhadap teknologi dan media interaktif.
Kebutuhan Belajar: Membutuhkan pembelajaran kontekstual yang menghubungkan konsep matematika–informatika dengan kehidupan nyata. Mengakomodasi keberagaman gaya belajar (visual, auditori, kinestetik).
Kondisi Awal: Sudah familiar dengan spreadsheet dasar dan konsep himpunan dari Matematika. Tingkat literasi digital bervariasi dari dasar hingga menengah.
Diferensiasi: Scaffolding bertingkat disediakan — panduan tambahan untuk siswa yang membutuhkan dan tantangan pengayaan untuk siswa yang lebih mahir.

📚 2. Identifikasi Mata Pelajaran

Relevansi: Informatika esensial di era digital. Membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir komputasional, analisis data, dan literasi digital. Materi analisis data menjadi fondasi pengambilan keputusan berbasis bukti.
Karakteristik: Aplikatif, integratif, dan berorientasi pemecahan masalah. Menekankan praktik langsung (hands-on) dengan perangkat digital serta pengembangan penalaran logis-matematis.
Elemen yang Dicakup: Analisis Data (AD) — pengumpulan, representasi, pengolahan, dan interpretasi data menggunakan konsep fungsi dan himpunan bilangan.

🏆 3. Dimensi Profil Lulusan

Dimensi	Penjelasan Implementasi
🧠 Penalaran Kritis	Peserta didik menganalisis data, mengidentifikasi pola dalam himpunan bilangan, mengevaluasi hubungan fungsi, dan menarik kesimpulan logis. Dilatih mempertanyakan asumsi dan memvalidasi hasil analisis.
🎨 Kreativitas	Merancang representasi visual data secara kreatif menggunakan grafik dan diagram, serta menemukan pendekatan unik dalam menyelesaikan masalah analisis data dengan konsep fungsi.
🤝 Kolaborasi	Bekerja dalam kelompok heterogen untuk mengeksplorasi dan menganalisis dataset, berbagi temuan, memberikan umpan balik, dan menyusun presentasi bersama.
🌱 Mandiri	Melakukan eksplorasi mandiri terhadap fungsi di spreadsheet dan menerapkan konsep himpunan bilangan untuk menyelesaikan tugas analisis data secara mandiri.

🎯 4. Capaian Pembelajaran & Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu menganalisis data menggunakan konsep fungsi dan himpunan bilangan dalam konteks spreadsheet untuk mendukung pengambilan keputusan.

Tujuan Pembelajaran:

Mengidentifikasi dan membedakan berbagai jenis himpunan bilangan (bilangan bulat, pecahan, desimal, persen) dalam konteks data.
Menjelaskan konsep fungsi dan penerapannya dalam spreadsheet (rumus, fungsi matematika dasar).
Mengolah data menggunakan fungsi spreadsheet (SUM, AVERAGE, COUNTIF, dll) berdasarkan himpunan tertentu.
Membuat visualisasi data (grafik batang & lingkaran) dan menginterpretasikan hasilnya.
Menyimpulkan hubungan antara fungsi matematika dengan fungsi spreadsheet.

📝 B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No	Tahapan	Deskripsi Kegiatan	Prinsip	Deep Learning	Waktu
1	PENDAHULUAN	Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa Absensi dan pengecekan kesiapan siswa Apersepsi: Mengaitkan materi sebelumnya tentang data dengan topik fungsi dan himpunan bilangan Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari Ice breaking singkat terkait bilangan dan data	Kontekstual & Motivasi	-	15 menit
2	INTI Fase 1	Guru menampilkan contoh data siswa (nilai ujian, kehadiran, tinggi badan) dalam bentuk tabel. Siswa diminta mengamati pola dan jenis bilangan yang muncul. Diskusi singkat: “Apa yang kalian perhatikan dari data ini?”	Student-Centered	Stimulation (Pemberian Rangsangan)	15 menit
3	INTI Fase 2	Guru menyajikan permasalahan nyata: “Bagaimana cara mengelompokkan data berdasarkan jenis himpunan bilangan dan menghitung statistiknya dengan efisien menggunakan spreadsheet?” Siswa merumuskan pertanyaan penelitian kelompok.	Problem-Based	Problem Statement (Pernyataan Masalah)	20 menit
4	INTI Fase 3	Siswa bekerja dalam kelompok untuk: • Mengumpulkan data sederhana (tinggi badan, nilai ujian, jumlah saudara) • Mengidentifikasi jenis himpunan bilangan pada data • Menggunakan spreadsheet (Google Sheets/Excel) dengan fungsi SUM, AVERAGE, COUNTIF, MAX, MIN • Mengelompokkan data berdasarkan kategori bilangan	Kolaboratif & Hands-on	Data Collection & Processing	45 menit
5	INTI Fase 4	Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengolahan data. Guru dan kelompok lain memberikan tanggapan serta validasi. Siswa membandingkan hasil dengan teori fungsi dan himpunan bilangan.	Reflektif & Validasi	Verification (Pembuktian)	25 menit
6	INTI Fase 5	Siswa menyimpulkan hubungan antara konsep fungsi di matematika dengan fungsi di spreadsheet. Menyusun kesimpulan tentang pentingnya pemahaman jenis himpunan bilangan dalam analisis data.	Konstruktivis	Generalization (Menarik Kesimpulan)	15 menit
7	PENUTUP	Refleksi bersama tentang pembelajaran hari ini Siswa menyampaikan satu hal baru yang dipelajari Guru memberikan penguatan materi dan tugas rumah (analisis data pribadi) Informasi materi pertemuan berikutnya Penutup dengan doa dan salam	Refleksi & Penguatan	-	25 menit

Total Waktu: 160 menit (4 × 40 menit)

📊 C. ASESMEN PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap

No	Aspek yang Dinilai	Teknik	Instrumen
1	Kerja sama kelompok	Observasi	Lembar observasi
2	Ketelitian dalam menganalisis data	Observasi & Produk	Rubrik penilaian
3	Kreativitas visualisasi data	Portofolio	Rubrik grafik & diagram

Penilaian Pengetahuan & Keterampilan

No	Indikator	Bentuk Penilaian
1	Mengidentifikasi jenis himpunan bilangan dalam data	Tes tertulis / LKS
2	Menggunakan fungsi spreadsheet dengan tepat	Praktik / Produk
3	Membuat dan menginterpretasi visualisasi data	Portofolio
4	Menyimpulkan hasil analisis data	Tes tertulis / Presentasi

📚 D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber Belajar: Buku Informatika Kelas VIII Kurikulum Merdeka, Modul Deep Learning, Internet (sumber data terbuka)
Media: Google Sheets / Microsoft Excel, Proyektor, Lembar Kerja Siswa (LKS), Slide presentasi interaktif
Alat: Laptop/komputer, smartphone, kertas HVS & alat tulis

📎 LAMPIRAN

📋 Lembar Kerja Siswa (LKS) — Kelompok

Nama Kelompok: ________________________ Kelas: ________

Anggota: 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________

Kegiatan 1: Pengumpulan Data (15 menit)

No	Jenis Data yang Dikumpulkan	Contoh Data (minimal 10 data)	Jenis Himpunan Bilangan
1	Tinggi Badan (cm)
2	Nilai Ujian Matematika
3	Jumlah Saudara

Kegiatan 2: Pengolahan Data dengan Spreadsheet (25 menit)

No	Fungsi Spreadsheet yang Digunakan	Hasil Perhitungan
1	=SUM()
2	=AVERAGE()
3	=COUNTIF()
4	=MAX() & =MIN()

Kegiatan 3: Visualisasi dan Interpretasi Data (10 menit)

No	Tugas	Jawaban / Hasil
1	Buat grafik batang dari data yang telah diolah. Tempelkan screenshot atau gambar grafik di sini.	(Tempel screenshot)
2	Buat diagram lingkaran dari data yang sesuai. Tempelkan screenshot atau gambar diagram di sini.	(Tempel screenshot)
3	Tuliskan 3 temuan/insight dari hasil analisis data kalian!	1. ______________________________ 2. ______________________________ 3. ______________________________
4	Jika kamu adalah pengambil keputusan, keputusan apa yang akan kamu ambil berdasarkan data ini? Jelaskan alasannya!

Kegiatan 4: Refleksi Kelompok (5 menit)

Pertanyaan Refleksi	Jawaban Kelompok
Apa hubungan antara fungsi di matematika dengan fungsi di spreadsheet?
Mengapa penting memahami jenis himpunan bilangan saat menganalisis data?
Kesulitan apa yang dihadapi kelompok dan bagaimana cara mengatasinya?

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 13 Surabaya

Syamsul Hadiwiyono, S. Pd., M. Pd.

NIP. ___________________________

Surabaya, Juli 2026

Guru Mata Pelajaran Informatika

Karyadi, S. Pd.